音樂(lè)教室是一個(gè)對(duì)音質(zhì)要求很高的地方。想要獲得高質(zhì)量的音質(zhì)，這個(gè)地方的聲場(chǎng)環(huán)境必須滿足要求，所以音樂(lè)教室的聲學(xué)設(shè)計(jì)非常重要。

　　音樂(lè)課堂首先要解決的問(wèn)題就是噪音，因?yàn)樵胍魰?huì)嚴(yán)重干擾聲場(chǎng)，影響音質(zhì)，讓教學(xué)體驗(yàn)非常糟糕。其中，環(huán)境噪音和背景噪音是我們?nèi)粘Ｉ畹闹攸c(diǎn)，但在課堂上，這些提到的噪音與真實(shí)的音樂(lè)表演無(wú)關(guān)，因此消除噪音可以保證教學(xué)質(zhì)量，這就需要在音樂(lè)課堂上使用吸音板進(jìn)行降噪。

　　其次，駐波，我們已經(jīng)提到的比較多，是指兩個(gè)頻率相近的波相互干擾，形成具有節(jié)點(diǎn)和反節(jié)點(diǎn)的周期波。一個(gè)句子的概念似乎很難理解。這意味著當(dāng)立體聲播放音樂(lè)時(shí)，聲波通過(guò)空氣分子傳播，直到能量消失。怎么會(huì)有不動(dòng)的駐波？

　　其實(shí)駐波只是一個(gè)形容詞，是由運(yùn)動(dòng)的聲波形成的。法律如何形成？只要有互相平行的墻，聲波的特性就是入射角等于反射角。所以聲波遇到兩個(gè)平行的墻，就像打乒乓球一樣，總是在兩個(gè)平行的墻之間傳播，使得聲波能量越積越強(qiáng)，形成一個(gè)峰值，稱為駐波。

　　其中，能感受到的駐波的危害通常是200Hz以下的中低頻，而較高頻率域的駐波通常不敏感，所以我們要處理的其實(shí)是200Hz以下的頻率域。為了“消除”駐波，我們想到了一個(gè)沒(méi)有平行墻壁的空間，駐波無(wú)法產(chǎn)生。這樣的空間非常適合聽(tīng)音樂(lè)。

　　問(wèn)題是，哪里找這樣的空間呢？我們的建筑空間基本都是方形的，而且正對(duì)的墻體都是平行的，因此無(wú)法從建筑結(jié)構(gòu)上來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，那么只能通過(guò)安裝音樂(lè)教室吸音板來(lái)“消除”駐波的產(chǎn)生。